A empresa identificou que reforçar estereótipos de gênero pode prejudicar o aprendizado de habilidades e competências importantes para toda a vida.
A Lego anunciou esta semana que vai trabalhar para extinguir os estereótipos de gênero de sua marca, incluindo não criar campanhas de marketing direcionadas para meninos ou meninas e garantindo que os produtos sejam neutros em termos de gênero.
Este movimento, de uma das marcas de brinquedos mais conhecida no mundo, vem em resposta a uma pesquisa que a fabricante de brinquedos dinamarquesa encomendou para entender como pais e filhos pensam sobre criatividade.
A pesquisa
A pesquisa com quase 7 mil crianças, de 6 a 14 anos, e seus responsáveis, em sete países, encontrou forte endosso de papéis tradicionais de gênero entre meninos e meninas, com 78% dos meninos e 73% das meninas concordando que “não há problema em ensinar meninos a serem meninos e meninas a serem meninas”.
71% dos meninos ficaram preocupados em serem julgados ou ridicularizados por brincar com brinquedos criados para meninas e 54% dos pais temem que seus filhos sejam ridicularizados se brincarem com brinquedos associados a meninas, em comparação com apenas 26% dos pais preocupados sobre o reverso.
No geral, os resultados sugerem que os meninos sentem mais pressão para se conformar aos papéis e normas de gênero para atividades criativas do que as meninas. Mas as percepções e crenças dos outros também podem estar impedindo as meninas. Quando os brinquedos têm gênero, todas as crianças pagam o preço.
A consciência do gênero como uma categoria social se desenvolve cedo na vida, e a compreensão de alguns estereótipos de gênero começa cedo. Por exemplo: crianças em idade pré-escolar podem ter crenças de que apenas meninos podem ser policiais e somente meninas podem ser professoras ou enfermeiras.
Estereótipos e preconceitos de gênero e etnia podem ser observados em crianças de 3 a 4 anos de idade, à medida que as crianças recebem sugestões ao seu redor para decodificar e compreender o mundo.
Comprar e ‘consertar coisas’
Quando as crianças observam brinquedos e tarefas diferentes para grupos diferentes, elas podem aprender estereótipos e preconceitos , como ver as compras como uma atividade para meninas e “consertar coisas” e usar ferramentas como atividades para meninos. Isso pode reforçar visões binárias rígidas de gênero.
Esses estereótipos e preconceitos podem ser carregados por toda a vida, tornando a primeira infância crítica para estabelecer as bases para atitudes para toda a vida.
A pesquisa Lego descobriu que os pais eram mais propensos a encorajar suas filhas a se envolverem em atividades que são mais cognitivas, artísticas e performáticas (vestir-se, dançar, colorir, cantar e artes e ofícios), e mais propensos a encorajar seus filhos a se envolverem mais em atividades digitais, ciência e construção.
Crenças e expectativas sobre quais tipos de brinquedos e brincadeiras são apropriados para meninos e meninas podem aumentar com o tempo.
Alguns estudos mostram que brincar com alguns brinquedos estereotipados de meninas, como brinquedos de princesa, está associado a um comportamento mais estereotipado de gênero feminino entre as crianças.
Não se envolver em brincar com brinquedos de construção pode significar que as meninas perdem oportunidades de desenvolver habilidades espaciais e de raciocínio mecânico, necessárias para carreiras em ciências, tecnologia, engenharia e matemática: campos nos quais as mulheres continuam sub-representadas .
Papéis e estereótipos de gênero
Os brinquedos são apenas uma maneira pela qual as crianças aprendem papéis e estereótipos de gênero: elas também aprendem com quem vêem ao seu redor em sua vida diária, com os livros que lêem e os programas de TV que assistem.
Os pais e responsáveis têm um papel fundamental em incentivar as crianças de todos os gêneros a se envolverem em uma ampla variedade de atividades e brinquedos.
Mas desde a década de 1970, os brinquedos tornaram-se cada vez mais e rigidamente demarcados ao longo de linhas binárias de gênero.
Até mesmo a própria história de marketing da Lego demonstra isso: compare os anúncios de gênero neutro do início dos anos 1980 com o marketing específico de gênero mais recente com tijolos rosa e formas de coração.
A prevenção de atitudes e estereótipos de gênero potencialmente prejudiciais na infância – antes de se enraizarem – é um elemento-chave nos movimentos para alcançar a igualdade de gênero e apoiar a saúde e o bem-estar ao longo da vida.
Os esforços para reduzir a natureza de gênero dos brinquedos e de seu marketing é um passo que podemos dar para dar a todas as crianças opções mais justas de como elas veem a si mesmas, o mundo e seu futuro.
Fonte:
Esta é uma tradução livre do artigo disponível no site de notícias The Conversation (inglês):
Pesquisa realizada pela LEGO com apoio do Instituto Geena Davis:
https://www.lego.com/en-id/aboutus/news/2021/september/lego-ready-for-girls-campaign/
